導(dǎo)語introduction

教師和公務(wù)員群體的工作節(jié)奏很特別——平時被日常事務(wù)占滿，唯獨(dú)寒暑假能集中騰出時間。不少人想讀在職研究生提升學(xué)歷，卻總糾結(jié)時間問題。在職研究生有寒暑假嗎？這其實(shí)是他們最關(guān)心的問題，畢竟如果能利用寒暑假學(xué)習(xí)，既能不耽誤工作，又能穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)業(yè)。今天就結(jié)合教師和公務(wù)員的時間特點(diǎn)，分享一套2年利用假期拿碩士學(xué)位的實(shí)戰(zhàn)計劃。

目錄

• 先搞清楚：哪些在職研究生適合假期學(xué)習(xí)？

• 院校及專業(yè)選擇：緊盯“假期集中班”

• 避開“坑點(diǎn)”：確認(rèn)授課時長與學(xué)分

• 2年拿學(xué)位實(shí)戰(zhàn)計劃：按假期拆分任務(wù)

• 第1年暑假：打好基礎(chǔ)+完成30%學(xué)分

• 第1年寒假：攻堅難點(diǎn)+完成20%學(xué)分

• 第2年暑假：沖刺課程+啟動論文初稿

• 第2年寒假：答辯準(zhǔn)備+拿證收尾

• 教師/公務(wù)員選擇假期班的3個核心優(yōu)勢

• 時間完全適配：不影響日常工作

• 同學(xué)圈層精準(zhǔn)：都是同頻人

• 畢業(yè)進(jìn)度可控：避免拖延

• 報名前必做的3件事

• 查院校招生簡章：看“授課方式”欄

• 聯(lián)系在讀學(xué)員：問實(shí)際執(zhí)行情況

• 提前和單位溝通：預(yù)留假期時間

• 總結(jié)

01 先搞清楚：哪些在職研究生適合假期學(xué)習(xí)？

　　在職研究生有寒暑假嗎？答案是有的，但并非所有院校都這樣安排，這類“假期授課型”項(xiàng)目主要瞄準(zhǔn)教師、公務(wù)員等有固定長假的群體。

院校及專業(yè)選擇：緊盯“假期集中班”

　　目前像北京師范大學(xué)的教育學(xué)、中國人民大學(xué)的公共管理（MPA）等專業(yè)，專門開設(shè)“寒暑假集中授課班”。比如北師大教育學(xué)在職研，每年7月暑假集中授課3周（每天6小時），1月寒假集中1周，其余時間線上完成作業(yè)，完美匹配教師的寒暑假期。

避開“坑點(diǎn)”：確認(rèn)授課時長與學(xué)分

　　有些院校雖宣稱“假期授課”，但每次僅安排2天，導(dǎo)致學(xué)分不夠需補(bǔ)課。報名時要問清：每學(xué)期假期授課至少15天（滿36學(xué)時），且學(xué)分占比不低于60%，這樣才符合“利用假期學(xué)完核心課程”的需求。

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02 2年拿學(xué)位實(shí)戰(zhàn)計劃：按假期拆分任務(wù)

　　在職研究生有寒暑假嗎？對選擇假期集中班的人來說，寒暑假就是“黃金學(xué)習(xí)期”。結(jié)合2年學(xué)制，可按這三個階段推進(jìn)：

第1年暑假：打好基礎(chǔ)+完成30%學(xué)分

　　這是最關(guān)鍵的起步階段。以MPA專業(yè)為例，暑假3周集中學(xué)《公共政策分析》《行政法學(xué)》等核心課，每天課后花1小時整理筆記（用思維導(dǎo)圖梳理框架）。同時聯(lián)系導(dǎo)師，確定論文大致方向（比如公務(wù)員可聚焦“基層治理”，教師可選“教育政策”），避免后期手忙腳亂。

第1年寒假：攻堅難點(diǎn)+完成20%學(xué)分

　　寒假1周時間相對短，適合安排《定量分析方法》這類需要集中刷題的課程。每天上午上課，下午留2小時做習(xí)題，晚上組隊(duì)線上討論（找2-3個同學(xué)建群，效率更高）。此時要開始收集論文參考文獻(xiàn)，至少積累20篇核心期刊文獻(xiàn)。

第2年暑假：沖刺課程+啟動論文初稿

　　這個暑假要完成剩余50%學(xué)分，同時用2周時間集中寫論文初稿。建議提前和導(dǎo)師約3次線上溝通：確定提綱、修改框架、補(bǔ)充案例。教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際加“課后服務(wù)政策效果”案例，公務(wù)員可加“基層調(diào)研數(shù)據(jù)”，讓論文更有落地性。

第2年寒假：答辯準(zhǔn)備+拿證收尾

　　寒假1周重點(diǎn)準(zhǔn)備答辯：每天模擬答辯1次（找同學(xué)當(dāng)評委），按“10分鐘陳述+5分鐘問答”練習(xí)。答辯通過后，3月左右就能拿到學(xué)位證，剛好銜接新一年的工作規(guī)劃。

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03 教師/公務(wù)員選擇假期班的3個核心優(yōu)勢

　　在職研究生有寒暑假嗎？對這兩類人群來說，“有”的意義遠(yuǎn)超“上課時間”本身，更是平衡學(xué)業(yè)與工作的關(guān)鍵。

時間完全適配：不影響日常工作

　　教師寒暑假本就帶薪休假，公務(wù)員也能通過調(diào)休湊出假期，不用像周末班那樣“周六日連軸轉(zhuǎn)”。比如某中學(xué)教師分享：“暑假集中上課3周，比每周跑學(xué)校省20小時通勤，還能專注學(xué)習(xí)。”

同學(xué)圈層精準(zhǔn)：都是同頻人

　　假期班的同學(xué)基本是教師或公務(wù)員，課后交流的都是“職稱評定”“政策解讀”等共性話題，既能互相分享學(xué)習(xí)資料，又能積累行業(yè)人脈。

畢業(yè)進(jìn)度可控：避免拖延

　　固定假期授課能倒逼自己推進(jìn)學(xué)習(xí)——暑假不學(xué)完這門課，就要等明年，自然不會拖延。某公務(wù)員學(xué)員說：“知道寒假必須交論文提綱，就不會把任務(wù)拖到平時忙的時候。”

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1. 南京信息工程大學(xué)教育在職研究生招生簡章

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04 報名前必做的3件事

　　在確定報假期班之前，先做好這幾步：

查院校招生簡章：看“授課方式”欄

　　直接搜目標(biāo)院校“在職研究生招生簡章”，找“集中授課（寒暑假）”字樣，比如華中師范大學(xué)明確寫著“教育學(xué)專業(yè)寒暑假集中授課，每學(xué)期累計18天”。

聯(lián)系在讀學(xué)員：問實(shí)際執(zhí)行情況

　　通過院校招生群加1-2位在讀學(xué)員，確認(rèn)“是否真的只在寒暑假上課”“有沒有臨時加課”。比如曾有學(xué)員反饋某院校宣稱假期班，卻突然加周末課，提前打聽能避坑。

提前和單位溝通：預(yù)留假期時間

　　教師可提前和學(xué)校說“利用暑假參加培訓(xùn)”，公務(wù)員可申請“假期學(xué)習(xí)假”（部分單位支持），避免臨時請假沖突。

05 總結(jié)

　　對教師和公務(wù)員來說，利用寒暑假讀在職研究生，是性價比極高的選擇。不用犧牲周末，不用占用工作時間，按計劃推進(jìn)2年就能拿學(xué)位。在職研究生有寒暑假嗎？只要選對院校和專業(yè)，答案就是肯定的——這不僅是一個學(xué)習(xí)機(jī)會，更是為職業(yè)發(fā)展鋪路的智慧選擇。如果正糾結(jié)“沒時間讀書”，不妨從這個暑假開始，用假期為自己攢下一個碩士學(xué)位。

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