音樂與舞蹈學在職研究生對中外民族民間舞蹈及各種現代流行舞蹈有所偏愛，而對中外古典舞及傳統舞劇似乎興趣不大。這不是單純的興趣課，更不能一味追求現代化!怎樣理解古典與民間、傳統與現代相互之間的傳承與影響，教師平時一定要注意對音樂與舞蹈學在職研究生進行正確的引導。一學期課時太少，僅幾節知識鑒賞加上幾次實踐活動無法展開相關內容的擴展教學。我鼓勵音樂與舞蹈學在職研究生留意生活中身邊的各種舞蹈，用課余時間通過各種方式和途徑多去了解和欣賞更多的舞蹈，比如推薦音樂與舞蹈學在職研究生觀看央視舞蹈大賽來擴大視野豐富健康有宜的課余生活。課堂教學過程中有的班級音樂與舞蹈學在職研究生表現積極活躍，有的卻沉默害羞，實踐活動課上尤為明顯。可以理解這是音樂與舞蹈學在職研究生的個性和班風決定的。這就要求教師要根據不同班級及音樂與舞蹈學在職研究生的實際情況調整手中的教學設計，因材施教。

這一個學期，我為音樂與舞蹈學在職研究生、為自己、更為了音樂教師的責任而誠惶誠恐，摸石頭過河，18課時的舞蹈模塊課硬是讓我堅持完成了。感謝新課程帶給我的意外收獲，為在高中音樂新課改春風下給音樂與舞蹈學在職研究生開創一片新的藝術天地，也為自己發現了新的藝術追求。總之，為避免《音樂與舞蹈學在職研究生》模塊課有名無實我所做的嘗試是值得的!學海無涯，學無止境。音樂教師如果固步自封、停步不前，必然遭到歷史的淘汰!必須全身心投入到音樂教學中，不斷地鉆研，擴大知識面，敢于涉足新的藝術領域，充實自己，完善自我、超越自我!下一個學期，下一輪不同的音樂與舞蹈學在職研究生又要來了。我要積累更多的教學經驗，尋找新的教學靈感，嘗試用不同的教學方式、方法和音樂與舞蹈學在職研究生們一起繼續開發《音樂與舞蹈學在職研究生》這片肥沃的土地!