中醫(yī)學(xué)專業(yè)自然辯證法教學(xué)改革的實(shí)踐雖取得了一定成效，但同時(shí)仍存在一些問題，尚需進(jìn)一步探索和研究，以完善自然辯證法的教學(xué)。

(1)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然辯證法的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不足。在職研究生有極強(qiáng)的專業(yè)性，對(duì)于其他公共課程的學(xué)習(xí)積極性不高，同時(shí)學(xué)生又把自然辯證法僅僅作為一門政治課或哲學(xué)課來對(duì)待，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。教師在上課之后首先要而對(duì)的是如何解決學(xué)生的認(rèn)識(shí)問題，消除浮躁、厭學(xué)的心理。這需要技巧和耐心，這當(dāng)然是每一個(gè)自然辯證法教師的責(zé)任，但也需要學(xué)校整體環(huán)境的配合。作為在職研究生教育系統(tǒng)的一個(gè)構(gòu)成要素，自然辯證法起著基礎(chǔ)性作用，但它需要與其他要素互相配合，才能使這個(gè)系統(tǒng)功能完善，結(jié)構(gòu)合理，而這卻是一個(gè)長期、艱巨的任務(wù)，需要進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。

(2)自然辯證法教學(xué)在整體課程系統(tǒng)中縱向和橫向聯(lián)系的脫節(jié)。所謂縱向聯(lián)系，是指自然辯證法課程與木科階段哲學(xué)課程教學(xué)的銜接。木科階段的哲學(xué)課程是學(xué)習(xí)和深入領(lǐng)悟自然辯證法的基礎(chǔ)，自然辯證法則是以馬克思主義哲學(xué)的世界觀和方法論來研究、闡釋自然科學(xué)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一般規(guī)律和人類認(rèn)識(shí)自然、改造自然的一般方法，一者緊密聯(lián)系，不可分割。從當(dāng)前高校課程體系看，木科哲學(xué)教學(xué)與在職研究生自然辯證法教學(xué)基木上是各自為戰(zhàn)，教師之間的溝通也很少，近來木科階段哲學(xué)課教學(xué)又有增添自然辯證法內(nèi)容的趨勢，因此一者如何分工合作、相互銜接就成為一個(gè)急需解決的問題。所謂橫向聯(lián)系，是指自然辯證法課程與研究生專業(yè)課程教學(xué)的銜接。自然辯證法是共性，一般的理論是辯證唯物主義的普遍原理對(duì)自然界一般性認(rèn)識(shí)和在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，也是科學(xué)技術(shù)成果的哲學(xué)概括。在職研究生只有結(jié)合木專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，才能真正領(lǐng)悟自然辯證法作為科學(xué)世界觀和方法論的真啼和意義，并在實(shí)際工作中自覺地遵守和運(yùn)用。但目前在職研究生課程在設(shè)置上偏重專業(yè)，自然辯證法課程與專業(yè)課的聯(lián)系十分松散，致使學(xué)生在學(xué)完木門課程之后，無法真正在專業(yè)學(xué)習(xí)和研究中發(fā)揮其作用。要解決這個(gè)問題，既要有自然辯證法的教師在教學(xué)過程中采取多種形式與專業(yè)導(dǎo)師配合，同時(shí)也需要教學(xué)管理部門統(tǒng)籌規(guī)劃，使理論教學(xué)與專業(yè)實(shí)際有機(jī)結(jié)合為一個(gè)整體。

(3)自然辯證法課程的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，師資素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。是否具備素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是教育成敗的關(guān)鍵，對(duì)于自然辯證法課程的教學(xué)而言更是如此。自然辯證法教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，對(duì)教師隊(duì)伍也提出了更高的要求。首先，自然辯證法教師應(yīng)該從多方而充實(shí)和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與儲(chǔ)備，了解科學(xué)技術(shù)前沿的最新成果，特別是對(duì)于大多文科學(xué)歷背景的教師來說特別要補(bǔ)上自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，才能真正駕馭這門課程;其次，自然辯證法教師要加強(qiáng)科研，處理好科研和教學(xué)的關(guān)系，以科研成果充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)過程中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)作為科研的方向，一者相輔相成，不能偏廢。一名合格的自然辯證法教師應(yīng)該是教學(xué)人員與科研人員的統(tǒng)一體，這樣才能使自然辯證法教學(xué)在一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上不斷提高。

中醫(yī)學(xué)專業(yè)在職研究生自然辯證法課程的教學(xué)改革剛剛起步，還需進(jìn)行更加全而的實(shí)踐探索、經(jīng)驗(yàn)積累和理論總結(jié)，使自然辯證法教學(xué)在培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)人才的系統(tǒng)工程中發(fā)揮基礎(chǔ)作用，這是自然辯證法教學(xué)的任務(wù)，也是自然辯證法教學(xué)改革的目的所在。