可以，在崗教師可以進(jìn)行同等學(xué)力申碩或報(bào)讀免聯(lián)考碩士，這些都是不需要定向就業(yè)的在職研究生，但都只有學(xué)位，如果想考學(xué)歷和學(xué)位雙證就要定向報(bào)考非全日制研究生這種在職研究生了，下面是詳細(xì)規(guī)定說明。

一、在崗教師可以選擇非定向就業(yè)報(bào)考在職研究生嗎？

（1）只考學(xué)位可以非定向

同等學(xué)力申碩是根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力的人員，都可按照《國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學(xué)力人員碩士、博士學(xué)位的規(guī)定》的要求與辦法，向?qū)W位授予單位提出申請(qǐng)。

中外合作辦學(xué)是指中國(guó)的學(xué)校和外國(guó)的學(xué)校共同設(shè)立教育機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，為學(xué)生提供教育服務(wù)。這種形式的教育通常包括雙方學(xué)校的課程、教師、教學(xué)方法等元素，旨在為學(xué)生提供國(guó)際化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

同等學(xué)力申碩和中外合作辦學(xué)免聯(lián)考碩士都沒有定向就業(yè)報(bào)考要求。

（2）非全日制研究生要求定向報(bào)考

根據(jù)2016年9月《教育部辦公廳關(guān)于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》從2017年起，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委按全日制和非全日制兩類分別編制和下達(dá)全國(guó)博士、碩士研究生招生計(jì)劃。全日制和非全日制研究生考試招生依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一要求，執(zhí)行相同的政策和標(biāo)準(zhǔn)。

因此報(bào)考這種類型的在職研究生畢業(yè)后是有學(xué)歷和學(xué)位的，這就是大家通常所說的雙證報(bào)考。

國(guó)家教育部門在之前公布的2020年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定文件中，第十一章第七十八條中要求，各校原則上只招收定向就業(yè)的非全日制研究生學(xué)員。

二、適合教師報(bào)考的在職研究生招生專業(yè)推薦

（1）教育學(xué)專業(yè)

教育學(xué)專業(yè)是專門為教育工作人員設(shè)立的課程，專業(yè)對(duì)口、實(shí)用性強(qiáng)。該專業(yè)涵蓋了教育心理學(xué)、教育管理、教育技術(shù)學(xué)等多個(gè)方向，能夠滿足教師在職進(jìn)修的不同需求。

（2）心理學(xué)專業(yè)

心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，對(duì)于和學(xué)生接觸較多的教師來說，攻讀心理學(xué)能夠更好地理解學(xué)生的心理，對(duì)于日常工作開展大有助益。

（3）教育管理類專業(yè)

如果教師處于管理層，可以選擇教育政策與教育行政、學(xué)校與社會(huì)教育管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理等方向；而如果是一線教師，則可以選擇教育人力資源開發(fā)或教育管理心理學(xué)等專業(yè)。

（4）學(xué)科類專業(yè)

教師進(jìn)修可以選擇自己教課的專業(yè)。如英語老師可以選擇英語相關(guān)專業(yè)，數(shù)學(xué)老師可以選擇數(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)，政治老師可以選擇馬哲相關(guān)的專業(yè)等等。

（5）課程與教學(xué)論專業(yè)

課程與教學(xué)論專業(yè)是教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，主要研究課程與教學(xué)的理論和實(shí)踐。這個(gè)專業(yè)對(duì)于教師來說非常實(shí)用，能夠幫助他們深入理解課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。

（6）教育碩士

教育碩士專業(yè)是專門為在職教師開設(shè)的一個(gè)研究生專業(yè)，旨在培養(yǎng)高水平的教育人才。這個(gè)專業(yè)涵蓋了教育管理的各個(gè)方面，如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)估、教育政策等，對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展有很大幫助。