不一定，只有部分學(xué)校有這樣的要求，大多數(shù)在職博士招生項(xiàng)目都可以非定向就業(yè)報(bào)考，申請(qǐng)者可以根據(jù)自身情況選擇是否與工作單位簽訂培養(yǎng)協(xié)議。下面是詳細(xì)說明。

一、考取在職博士一定要簽定向培養(yǎng)協(xié)議嗎？

（1）在職博士培養(yǎng)模式的多樣性

在職博士教育作為高等教育體系中的重要組成部分，旨在為在職人員提供深造和學(xué)術(shù)提升的機(jī)會(huì)。由于不同高校、不同專業(yè)的具體情況存在差異，因此在職博士的培養(yǎng)模式也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。在這種背景下，是否簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議并非所有在職博士招生項(xiàng)目的統(tǒng)一要求。

定向培養(yǎng)協(xié)議通常是由學(xué)校、工作單位以及在職博士生三方共同簽訂的，旨在明確各方在培養(yǎng)過程中的權(quán)利與義務(wù)。這種協(xié)議通常規(guī)定了在職博士生在學(xué)習(xí)期間需要完成的工作任務(wù)、研究?jī)?nèi)容以及畢業(yè)后的就業(yè)方向等。然而，并非所有在職博士招生項(xiàng)目都強(qiáng)制要求簽訂這樣的協(xié)議。

（2）非定向就業(yè)報(bào)考的在職博士項(xiàng)目

事實(shí)上大多數(shù)在職博士招生項(xiàng)目都允許申請(qǐng)者以非定向就業(yè)的方式報(bào)考。這意味著申請(qǐng)者可以根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的研究方向和導(dǎo)師，而不必受到工作單位的限制。在這種模式下，申請(qǐng)者無需簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，可以更加靈活地安排自己的學(xué)習(xí)和研究計(jì)劃。

非定向就業(yè)報(bào)考的在職博士項(xiàng)目也有其特定的要求。一般來說，申請(qǐng)者需要具備較高的學(xué)術(shù)水平和研究能力，能夠獨(dú)立完成研究任務(wù)并撰寫高水平的學(xué)術(shù)論文。此外，申請(qǐng)者還需要通過學(xué)校的入學(xué)考試或綜合面試等選拔環(huán)節(jié)，以證明自己的學(xué)術(shù)實(shí)力和研究潛力。

（3）簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議的情況

雖然大多數(shù)在職博士招生項(xiàng)目不強(qiáng)制要求簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，但仍有一些特殊情況需要考慮。例如，某些高校或?qū)�業(yè)可能與特定的企業(yè)或機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為這些單位定向培養(yǎng)在職博士生。在這種情況下，申請(qǐng)者通常需要與工作單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，以確保畢業(yè)后能夠按照協(xié)議規(guī)定的方向就業(yè)。

一些在職人員可能希望通過在職博士教育提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力或?qū)崿F(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型。在這種情況下，他們可能會(huì)主動(dòng)尋求與工作單位簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，以便在畢業(yè)后獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)或職業(yè)發(fā)展空間。

二、報(bào)考在職博士選擇是否簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議的考慮因素

對(duì)于在職博士生來說，選擇是否簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議需要綜合考慮多方面因素。

申請(qǐng)者需要評(píng)估自己的學(xué)術(shù)興趣、職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)發(fā)展前景等因素，以確定是否需要簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議。

申請(qǐng)者還需要考慮工作單位的意見和要求，以及學(xué)校對(duì)在職博士生的培養(yǎng)政策和要求等因素。

申請(qǐng)者還需要權(quán)衡簽訂協(xié)議可能帶來的利弊得失，如就業(yè)保障、研究資源、學(xué)術(shù)自由等方面的權(quán)衡。