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教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的教育從業者。很多選擇以同等學力在職研究生方式報讀教育學在職研究生的人員,前來咨詢招生學校有哪些?
招生學校
招生學校 | 學制(年) | 上課方式 |
湖北師范大學 | 2 | 周末班 網絡班 |
吉林大學 | 2-3 | |
南昌大學 | 2 | |
湖南大學 | 網絡班 集中班 | |
西北師范大學 | 周末班 集中班 | |
四川師范大學 | 網絡班 集中班 | |
武漢工程大學 | 周末班 網絡班 | |
江西師范大學 | 網絡班 | |
渤海大學 | ||
浙江師范大學 | 網絡班 集中班 | |
沈陽師范大學 | 周末班 網絡班 | |
詳情請見:教育學在職研究生招生簡章 |
注:具體學習年限以院校實際人才培養方案為準。
學校介紹
1、武漢工程大學
武漢工程大學是一所以工為主,覆蓋工、理、管、經、文、法、藝術、醫學、教育學等九大學科門類的教學研究型大學。學校是湖北省重點建設高校,是“一所特色鮮明的高校”。
2、南昌大學
南昌大學是江西省人民政府和教育部共建的國家“211工程”重點建設大學,是國家“中西部高校綜合實力提升計劃”和“中西部高校基礎能力建設工程”入選高校,是江西省高等教育綜合改革試點高校。
3、四川師范大學
四川師范大學是四川省屬重點大學、國家首批“中西部高校基礎能力建設工程”實施高校及全國深化創新創業教育改革示范校,是四川省舉辦本科師范教育最早、師范類院校中辦學歷史最為悠久的大學。
4、吉林大學
吉林大學是教育部直屬的全國重點綜合性大學,坐落在吉林省長春市。
5、湖南大學
湖南大學坐落在中國歷史文化名城長沙,是國家教育部直屬的全國重點綜合性大學。
6、渤海大學
渤海大學建于1950年2月,是遼寧省政府主辦的綜合性大學,位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市。
7、浙江師范大學
浙江師范大學是一所以教師教育為特色的綜合性省屬重點大學。前身是杭州師范專科學校,1956年4月16日經教育部批準設立。
8、西北師范大學
西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學、國家重點支持的西部地區十四所大學之一。
9、沈陽師范大學
沈陽師范大學隸屬遼寧省人民政府,始建于1951年,前身為東北教育學院。1953年,更名為沈陽師范學院,是當時東北地區創辦最早的兩所本科師范院校之一。
10、湖北師范大學
湖北師范大學是一所以人文學科、社會學科、理學、工學為重點,以教師教育為特色,以服務基礎教育為主體的省屬重點本科高等師范院校,具有碩士學位授予權,是全國本科教學工作水平評估優秀學校,是湖北省國內“雙一流”建設高校。
11、江西師范大學
江西師范大學是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基礎能力建設工程高校。
招生條件
同等學力在職研究生的人才培養有兩個階段,分別是課程學習和申請學位。
課程學習:一般要求有大專及以上學歷,符合院校招生條件者,能免試入學參加課程學習。
申請學位:擁有學士學位滿3年,或擁有其他專業的碩士、博士學位。
意向通過同等學力在職研究生方式報讀教育學在職研究生的人員,可以在上文介紹的學校中進行選擇。進修人員在申請碩士學位成功后,所獲得的碩士學位證書,含金量比較高,能作為以后職場晉升、考博、留學等的重要憑證。
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大連同等學力申碩意義是相當大的,首先可以提升學位層次,提升學位競爭優勢;其次助力職業發展,獲得更高薪資待遇;接著可以拓展人脈資源,帶來更多合作機會;最后其學習方式靈活,能兼顧工作和生活。另外在職人員對于報考條件和學校一覽等內容,報考時也要提前進行充分的了解。
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判斷上海在職研究生哪個學校好考,可從招生門檻、考試難度、畢業要求三方面考量。招生門檻上,上海大學等對本科無學位者友好,上海工程技術大學等為專科生提供通道。課程考試,上海對外經貿大學等校內通過率高,華東師范大學等對統考有支持。畢業要求中,上海大學等論文發表靈活,上海對外經貿大學等答辯通過率較高。
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7月河南財經政法大學同等學力申碩沒有雙證在職研究生的,學員前期完成課程學習、修滿學分且通過結業考試,能獲取結業證書。滿足申碩條件并通過統考和論文答辯,即可獲得碩士學位證書,無法獲得碩士學歷證書。另外對于課程特色和專業推薦等內容,在職人員報考時也要提前進行充分了解。
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同等學力申碩過來人總結出三個易踩雷區,會導致拿證延遲。入學資格審核方面,學歷要求有附加條件,像部分院校要求管理崗工作證明或教師資格證等,且學位年限計算以學位證日期為準。學分修讀時,考試機會有限,補考可能延遲修滿學分,同時學分進度需合理規劃,避免后期與工作沖突。
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中國礦業大學同等學力申碩招生專業以工科為特色,涵蓋礦業工程、安全工程等工科專業,以及工商管理、公共管理等管理類和人文社科類專業。采用 “免試入學 + 申碩統考” 模式,大專及以上可報課程班,符合條件者可申請碩士學位,助力在職人員提升學術與職業競爭力。
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同等學力申碩學制并非固定,多數院校基礎學制2-3年,加上論文階段1-2年,實際拿證周期3-5年。周末班適合本地學員,學習節奏結構化,但通勤等會消耗時間且靈活性受限;網絡班適合異地學員,可碎片化學習、跨校共享資源,但對自律性要求高。縮短學制策略有學分置換,如用職業資格認證等置換學分;優化考試節奏,像統考前置、合理利用補考間隔;選擇“加速型”院校項目,如彈性學制試點等。
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